0+

Образование

 О реализуемых образовательных программах, в том числе о реализуемых адаптированных образовательных программах (ссылки на программы)

Образовательная программа МАДОУ Детский сад № 62

 https://ufasov62.edu-rb.ru/docs/2d8bd7fe58.docx

Адаптированная программа МАДОУ Детский сад № 62

https://ufasov62.edu-rb.ru/docs/d776b73bbf.docx

 АДАПТИРОВАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

http://fgosreestr.ru/

 

Уровень образования  - В МАДОУ Детский сад №62 реализуется первый уровень общего образования  - дошкольное образование.

Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

 Форма обучения - очная 

Нормативный срок освоения воспитанниками образовательной программы:
• для воспитанников группы раннего возраста (2 - 3 лет) - 5 лет;
• для воспитанников младшей группы (3 - 4 года) - 4 года;
• для воспитанников средней группы (4 - 5 лет) - 3 года;
• для воспитанников старшей группы (5 - 6 лет) - 2 года;
• для воспитанников подготовительной группы (6 - 8 лет) - 1 год.

 Язык обучения

В МАДОУ Детский сад № 62 образовательная деятельность осуществляется на государственном языке Российской Федерации – русском.

 Наименование образовательной программы Образовательная деятельность МАДОУ Детский сад №62 строится на основе Образовательной программы дошкольного образования Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Детский сад №62 городского округа город Уфа Республики Башкортостан.

УЧЕБНЫЕ ПРЕДМЕТЫ, КУРСОВ, ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ), ПРЕДУСМОТРЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ

Содержание Программы  охватывает следующие образовательные области: 

- социально-коммуникативное развитие; 

- познавательное развитие; 

- речевое развитие; 

- художественно-эстетическое развитие; 

- физическое развитие. 

Социально-коммуникативное развитие  направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. 

Познавательное развитие   предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира. 

Речевое развитие    включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте. 

Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.). 

Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.). 

Прохождение практики образовательной программой не предусмотрено.

 

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ И ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Реализация программы не предусматривает использование дистанционных образовательных технологий. 

В образовательной деятельности используются электронные образовательные ресурсы следующих порталов

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru

Сетевой электронный детский сад http://kids.bspu.ru/

Министерство образования и науки Российской Федерации http://mon.gov.ru/Федеральный портал "Российское образование" - http://www.edu.ru

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов - http://fcior.edu.ru

Дошкольное образование. Институт стратегических исследований в образовании Российской академии образования http://do.isiorao.ru/

www.pedsovet.org Сайт для активных и современных педагогов – форумы, обсуждения, семинары, возможность представить свой педагогический опыт, разнообразные конкурсы всероссийского уровня

www.festival.1september.ru Сайт является всероссийской площадкой для предоставления и распространения педагогического опыта

http://dob.1september.ru   Журнал «Дошкольное образование»

www.dovosp.ru Сайт журнала «Дошкольное воспитание»

http://deti.mail.ru/forsmall Для самых маленьких: образовательно-развлекательный портал

http://www.solnet.ee   Детский портал «Солнышко»

http://www.skazki.com   Сказки: интерактивный портал

http://www.deti-book.info/   Детская электронная библиотека 

 

 


 ОПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

   Основная образовательная  программа дошкольного образования Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Детский сад №62 городского округа город Уфа Республики Башкортостан разрабатывалась в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ №1155 от 17 октября 2013 года), с учетом примерной основной образовательной программы дошкольного образования , на основе программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2014 год). 

Основная образовательная программа  охватывает возраст детей от 2 до 8 лет.   

Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей. 

Программа направлена на: 

- создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; 

- на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей. 

В основе реализации основной образовательной программы лежит культурно-исторический и системно деятельностный подходы к развитию ребенка, являющиеся методологией ФГОС, который предполагает: 

•полноценное проживание ребёнком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащения (амплификации) детского развития;

•индивидуализацию дошкольного образования (в том числе одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья);

•содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

•поддержку инициативы детей в различных видах деятельности;

•партнерство с семьей;

•приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

•формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;

•возрастную адекватность (соответствия условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);

•учёт этнокультурной ситуации развития детей;

•обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования. 

Виды деятельности в ДОУ для детей дошкольного возраста: 

-Игровая, коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками); 

-Познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними); 

-Восприятие художественной литературы и фольклора; 

-Самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице); 

-Конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал; 

-Изобразительная (рисование, лепка, аппликация); 

-Музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах) 

-Двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка. 

Содержание Программы  отражает следующие аспекты социальной ситуации развития ребёнка дошкольного возраста: 

- предметно-пространственная развивающая образовательная среда; 

- характер взаимодействия со взрослыми; 

- характер взаимодействия с другими детьми; 

- система отношений ребёнка к миру, к другим людям, к себе самому. 

Структура основной образовательной программы. 

Основная образовательная  программа дошкольного образования МАДОУ Детский сад № 62 разработана в соответствии с требованиями ФГОС ДО и включает три основных раздела (целевой, содержательный, организационный). 

Каждый из основных разделов  включает обязательную часть (на основе примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы») и часть, формируемая участниками образовательных отношений, в которой отражаются специфика организации и приоритетные направления работы. 

 

Каждый из разделов программы включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений, которые дополняют друг друга и прописываются как целостный документ, представляющий образовательную деятельность дошкольной образовательной организации.

 Образовательная программа МАДОУ Детский сад № 62

 https://ufasov62.edu-rb.ru/docs/2d8bd7fe58.docx

Презентация  образовательной программы

 https://ufasov62.edu-rb.ru/docs/f8291f881d.docx

  Учебный план

 https://ufasov62.edu-rb.ru/docs/9b7689edb6.pdf

Рабочая программа воспитания

https://disk.yandex.ru/i/8NP5a17v7ErGhA

 Календарный учебный график

 https://ufasov62.edu-rb.ru/docs/201d9fe07b.pdf

 Реализуемые образовательные программы

https://ufasov62.edu-rb.ru/docs/1299d55c9d.docx

Годовой план  

https://ufasov62.edu-rb.ru/docs/cc2837a7cb.docx

Режим дня

 https://disk.yandex.ru/i/KxsbFSXab3Csmg

 https://ufasov62.edu-rb.ru/docs/f6d61a1d10.pdf

Тематическое планирование

 https://disk.yandex.ru/i/ZfIAzBQXNQcOnQ

 

ИНФОРМАЦИЯ ЧИСЛЕННОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ

 

№ п/п

Название

Направленность

Режим

Язык

Кол-во мест

Кол-во детей

1

№7 - младшая группа (3-4 года)

Общеразвивающая

режим полного дня (10,5-12 - часового пребывания)

Русский

25

30

2

№8 - средняя группа (4-5года)

Общеразвивающая

режим полного дня (10,5-12 - часового пребывания)

Русский

26

36

3

№11 - средняя группа (4 -5лет)

Общеразвивающая

режим полного дня (10,5-12 - часового пребывания)

Русский

27

36

4

№6 - старшая логопедическая (5 -6 лет)

Компенсирующая

режим полного дня (10,5-12 - часового пребывания)

Русский

12

16

5

№2 - 2-младшая (3-4)года

Общеразвивающая

режим полного дня (10,5-12 - часового пребывания)

Русский

25

31

6

№ 3 - старшая (5-6 года)

Общеразвивающая

режим полного дня (10,5-12 - часового пребывания)

Русский

25

31

7

№1 - вторая группа раннего возраста (2-3 лет)

Общеразвивающая

режим полного дня (10,5-12 - часового пребывания)

Русский

19

24

8

№9 - подготовительная к школе группа (6-7 лет)

Общеразвивающая

режим полного дня (10,5-12 - часового пребывания)

Русский

25

36

9

№ 12 - подготовительная к школе группа логопедическая (6-7 лет)

Компенсирующая

режим полного дня (10,5-12 - часового пребывания)

Русский

12

14

10

Группа кратковременного пребывания (2-3 года)

Общеразвивающая

режим кратковременного пребывания (до 5 часов в день)

Русский

7

8

11

№10- средняя группа (4-5год)

Общеразвивающая

режим полного дня (10,5-12 - часового пребывания)

Русский

25

34

12

№5- подготовительная к школе группа ( 6-7 лет)

Общеразвивающая

режим полного дня (10,5-12 - часового пребывания)

Русский

27

28

13

№4 - старшая группа (5-6года)

Общеразвивающая

режим полного дня (10,5-12 - часового пребывания)

Русский

25

32

 

280

356

_____________________________________________________________________________________________________________________

Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) - 0

Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) - 392

Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) - 0

 

Численность обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг) в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) - 0

 

ЛИЦЕНЗИЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

https://ufasov62.edu-rb.ru/docs/9572c96200.pdf